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四川长江职业学院创新人才培养模式 开发港标课程
 






















































四川长江职业学院翻新人才培养模式 开发港标课程
huaue.com  2017年1月13日  起源:
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  宜春1月11日电(吴晓颖)四川长江职业学院建校六年来借鉴香港职业教育理念、模式,以产业、企业为目标“靶向”,以“共建共享”机制为纽带,整合行业、企业等资源,解决了人才产销错位问题,摸索出一条良性轮回的办学门路。

  6年3000余名高校生“川港行”

  “四川学生豁达、热忱,就像是老友人。与他们一起上课时,我发明内地学生很少在课堂上和老师交换,这点跟香港不太一样。”陈建廷感叹道。

  陈建廷来自香港,就读于香港城市大学专上学院。通过为期一周的“香港大学生四川行活动”,他来到四川长江职业学院与内地学生同吃住、同学习、同旅行名胜古迹,对四川有了更多的懂得,也播种了内地学生的友情。

  陈建廷可能免费来四川高校交流、学习,得益于“大学生川港行”活动。作为该活动的发起高校,四川长江职业学院2011年启动了“四川大学生香港行”社会实际活动。四川长江职业学院董事长韩瑾说,该校70%的生源来自乡村,举行活动的初衷是为了拓展学生们的眼界。之后,学校又发动“港川青年学生配对交流”活动,邀请香港高校学生到内地交流。

  2013年,“大学生川港行”运动范畴扩大至四川全省高校。据统计,截至2016年初,四川省内54所高校共2085名四川大学生赴港交流,也招待了1281名香港学生来川学习。

  四川大学学生王九翔是“四川大学生香港行”第100个交流团的学生代表。在港的5天时光里,他和同窗们与精英背靠背聊香港金融业的发展,去香港大学、香港理工大学,近间隔感触香港大学文明。王九翔说,此行让他休会到统一国家不同文化背景下大学生不一样的学习、生涯环境,让他在成长途径上拓宽了视线,多了一份对国度发展和民族振兴的使命与担负。

  韩瑾说,这些交流活动作为川港大学生交流的桥梁,有利于促进川港两地高校、学生间沟通、合作,为两地大学生的成长、成才、放飞青春幻想发明了前提。

  “5+5+5”平台立异人才培养模式

  在川港两地青年学生交流活动中,四川长江职业学院借助两地高校资源,搭建起“交职结对5+5+5”平台,推进香港高校、川内高校、合作企业等多方实现资源共享、人才共育。

  据介绍,从2015年起由香港职业练习局所辖的五所香港专业教育学院,与四川五所公办高职院校、四川长江职业学院五个川港协作特点核心共同发展“港川交职结对5+5+5”活动。该活动通过学生互访、老师研究、课程观摩、教学实训,促使川港两地职业院校聚焦职业教导,共谋发展提升。

  其中,四川长江职业学院五个川港合作特色中心包含川港金融试验中央、川港动漫与创意媒体发展中心、川港社会体育发展中心、川港通讯与网络保险实训中心、川港不动产发展研讨中央,由香港高校、川内本科高校及行业上风企业与四川长江职业学院共同组建。

  “这一平台建成后,为高端学术交流、优质教学资源的引进及毕业生的海外升学和就业拓宽了渠道。”韩瑾说。

  鉴戒香港职教教训造就高素质人才

  四川长江职业学院建校六年来借鉴香港职业教育理念、模式,以行业协会为纽带牢牢跟踪市场用人导向,参加职业院校办学全进程。学院树立了与产业发展计划相适应的人才培养系统,实施以产业、企业为目标的“靶向”办学。

  四川长江职业学院履行院长许仁忠教学介绍说,该校成破了由行业协会优良专家、企业一线专家组成的“专家征询委员会”,每年对学校专业建设和人才培养方案进行论证,基础做到了“工业构造调整到哪儿,学校办学就跟进到哪儿”的目的。

  除紧盯市场需求外,学院与香港高校和川内公办高职院校配合,独特开发港标优质课程。如《中国金融服务》课程就是四川长江职业学院与香港明爱专上学院共同开发的,是一门向香港访川学生先容内地金融服务行业现状的通识性课程。同时,学校依据学生须要调剂教养方式、培育模式,以晋升育人品质。学院放开专业取舍,履行弹性课程计划,让学生根据本身兴致专长、将来求职需要抉择合适本人的专业跟课程。

  许仁忠说,学校的育人目标是不仅仅培养存在“一技之长”的手艺人,还重在提升个人综合素质,培养产业链上具备高素质、高技巧的人才。
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